“一個女孩子受教育，可以改變?nèi)说拿\”。這句話早已通過張桂梅和華坪女高被大眾耳熟能詳，這一次觀眾通過劇集創(chuàng)新表達(dá)再次感受到了她信仰的力量與堅韌不拔的精神。

據(jù)CVB中國視聽大數(shù)據(jù)顯示，電視劇《山花爛漫時》在黃金時段收視率高達(dá)2.708%，四天獲得黃金時段電視劇收視率TOP1，在騰訊視頻站內(nèi)2榜7次登頂，取得9.6的高分。很多網(wǎng)友都表示“看劇過程中邊哭邊笑”，引發(fā)了對教育公平、女性力量的熱烈討論與深深共鳴。

收視口碑雙豐收，《山花爛漫時》成為熒幕新寵，它為主旋律劇集拓寬維度，觸達(dá)年輕觀眾提供了哪些切實可行的方法論？

年輕態(tài)破局

塑造笑淚交織的落地圖卷

時代楷模、全國道德楷模、感動中國人物、全國脫貧攻堅模范......人人都知道張桂梅校長了不起的事跡，她自帶英雄光環(huán)，影視劇如果完全寫實就成了紀(jì)錄片，如果以神祗大仰角拍攝又離“凡人”太遠(yuǎn)。那么如何刻畫才能打動觀眾？

“你掃地呢？撣灰呢？你要起飛呀”

“鎖著呢，你怎么推得動呢？這破門”

“對不起啊豬，吵到你們了”

說話幽默風(fēng)趣，做事風(fēng)風(fēng)火火，《山花爛漫時》生活流、煙火氣的拍攝視角顛覆了以往大眾對于張桂梅校長的印象，落地的喜感讓大眾看到了真實、有血有肉的“高山”。聽見周局、馬副縣長背后嘀咕她干不長，悄悄探頭說“又咒我呢”；沖到周局辦公室、半句寒暄都沒有，上來第一句話總是“得加錢”；新招來的姚小山為了愛情選擇“我跟你們走”，她伸手指自己“跟我走，我”；文縐縐的辦公室主任愛咬文嚼字，她言簡意賅“再說這種酸不溜丟的話一次我扣你五十”。

有觀眾表示，看之前認(rèn)為張校長是深刻的苦難的，看之后發(fā)現(xiàn)她是智慧的樂觀的，喜怒哀樂都鮮活濃郁的真實呈現(xiàn)，讓這座“凡人高山”更加親切可人。編劇袁子彈說，“我們還是希望能讓更多人看到她，既看到她的艱難與執(zhí)著，也看到她的勇氣與智慧、樂觀和可愛?！?/p>

誠然張校長是病弱的、舉步維艱的、一無所有的，但她瘦弱的身軀中卻蘊含著比江河更洶涌的力量?！渡交€漫時》摒棄了苦難敘事，張桂梅校長“逢山開路遇水搭橋”的韌勁與聰明風(fēng)趣展現(xiàn)著十足的人格魅力。

除了張桂梅校長外，《山花爛漫時》中的周局和馬副縣長的塑造同樣令人耳目一新，他們打破刻板印象中“高高在上”的架子，讓觀眾知道看似“遙不可及”的領(lǐng)導(dǎo)同樣帶有人情味。周善群和馬永強雖然嘴上絮絮叨叨還互懟，但每一回女校遇到困難，他倆都會想辦法解決，在張老師一次次要人要錢還要人還要錢的轟炸之下，逐漸被炸成了和她一樣沖鋒陷陣的護(hù)航者。

電視劇《山花爛漫時》在如何深入民心上做了大膽的嘗試，增加可觸感和親近感。同時不避諱、不美化女高開辦過程中遭遇的形式主義造成的政策難關(guān)，批判意識的存在，更讓劇集增添了真實感。

恢弘的場面，“偉光正”“高大全”的人物形象、教條刻板的臺詞早已成為過去式，《山花爛漫時》以真實的毛茸茸的落地感，意想不到的“亂拳懟死老師傅”的喜感，還有艱難困苦中逐漸同心的感染力，與時代共振，收獲了觀眾們的一眾好評。

與觀眾情緒同頻

呈現(xiàn)“應(yīng)被看見”的女性群像

作為女高入學(xué)時的傳奇001與100號，谷雨與蔡桂芝，兩人不僅是成績榜單上的?？?，更是針鋒相對的比拼關(guān)系，每一次考試，都是她們無聲較量的舞臺，但那份競爭，不含任何惡意，都是為了成為更好的自己。“你強，我絕不甘弱；我優(yōu)，你也奮力追趕?！?/p>

當(dāng)谷雨因故退學(xué)又歸來，蔡桂芝那句“女高不歡迎叛徒”雖帶刺，卻藏不住背后的關(guān)心。她還主動遞上重點筆記，晚上跟谷雨一起坐在樓梯間刷題，簡直是“girls help girls”的最佳詮釋。質(zhì)樸關(guān)系的感染力，令觀眾為之動容。

值得肯定的是，《山花爛漫時》關(guān)注到了更多地女性身影，全女性編劇班底刻畫了女記者、女醫(yī)生、賣豆花的女店主，這些角色在以往的敘事中往往被忽視或被邊緣化，但在《山花爛漫時》中，她們被重新聚焦和展現(xiàn)。女記者的報道讓張校長的事跡被大眾熟知，促進(jìn)了女校的開辦，凸顯她們在推動社會進(jìn)步中所扮演的重要角色。賣豆花的女店主則是平凡生活中的女性象征，她反映了普通女性在日常生活中的溫暖與堅韌。沉浸式的觀劇體驗讓大眾感受到“無盡的遠(yuǎn)方，無盡的人們，都與我有關(guān)”。

同時，主題表達(dá)彰顯女性潛力，女學(xué)生們在張桂梅的影響下，勇敢追求自己的夢想，打破傳統(tǒng)觀念對女性的束縛，于逆境困境絕境中呈現(xiàn)奔騰而上、江河萬里的力量。無論是在偏遠(yuǎn)的山區(qū)還是在繁華的城市，女性都有著不可替代的作用，她們的故事值得被講述，她們的聲音值得被聽見。

在屏幕外，“教育是改變女性命運、打破貧困循環(huán)的關(guān)鍵”這一真理同樣影響著觀劇的每個人。張桂梅校長的堅持和努力，以及她對女學(xué)生們的關(guān)懷和教育，激勵著每一位觀眾，尤其是年輕一代的女性，去追求自己的夢想，勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)。

價值表達(dá)潤物無聲

觸達(dá)效果熱血奔騰

劇名《山花爛漫時》出自毛主席的《卜算子·詠梅》，梅花象征著堅韌不拔的精神，而電視劇講的又是張桂梅老師的故事，她就如同傲霜斗雪的梅花，在艱難困苦中堅持為山區(qū)女孩提供教育機會，既點明了名字，又暗含了歌頌。

山花則是山里女孩子們的映射，漫山遍野的山花肆意開在山頭，自由、隨風(fēng)、無拘，充盈著韌勁與生命力。與張桂梅致力于改變山區(qū)女孩命運，讓她們走向美好世界的愿景相契合。同時，片頭曲的《紅梅贊》使用的是《江姐》的主題曲，江姐又恰好是張桂梅的偶像，花費心思的夢幻聯(lián)動很難不動容。

《山花爛漫時》還將紅色教育與女高凝聚力完美融合，精神榜樣力量的呈現(xiàn)不是生硬喊口號、虛妄上價值，而是與學(xué)生們的日常教育與實際情況相結(jié)合，舉辦毛澤東詩詞朗誦大賽、黨員宣誓、唱紅歌、看革命電影，潛移默化中讓革命精神、愛國情操、紅色基因融入孩子們的血液。

以學(xué)校停電后學(xué)生們的燭光引出“星星之火可以燎原”，8個老師6個都是黨員的底氣與信仰，從真實細(xì)節(jié)入手，讓主流價值觀的表達(dá)更加“接地氣”。

貼地飛行的真實感敘事，年輕化的語言與人物呈現(xiàn)，具象而深刻的信仰與理想刻畫，全面非刻板的身份聚焦，讓《山花爛漫時》得到了清一色的好評，遵循“大事不虛，小事不拘”的創(chuàng)作法則，也讓主旋律劇集找到了更動人的打開方式。大眾明白，感人至深的故事，是“精神燈塔”也是“流量擔(dān)當(dāng)”。