記得千禧年的時(shí)候，特別流行講恐怖故事。
那時(shí)，每當(dāng)夜深人靜，三倆小伙伴聚集在一起時(shí)，都會(huì)各自講述自己聽聞，或者“看”過的鬼故事。
素材來自大人間的傳說，《午夜兇鈴》《山村老尸》之類的恐怖片，《張震講故事》之類的深夜節(jié)目。
高跟鞋、冥幣、影子……總之一旦入夜，便會(huì)“陰氣森森”。
這其中，Sir特別記得一個(gè)有關(guān)相機(jī)的故事。
說是一個(gè)男孩，無意中得到了一部相機(jī)，但奇怪的是，無論他拍什么，出現(xiàn)的都不是眼睛看到的樣子，比如他拍家人，出現(xiàn)的是一堆骷髏，他拍汽車，出現(xiàn)的是被撞毀的樣子。
相機(jī)故障？
可沒幾天，他爸開著那臺(tái)車出門，就發(fā)生了車禍。
這分明，就是詛咒相機(jī)啊。
當(dāng)年Sir聽這個(gè)故事的時(shí)候還沒看過高司令演的那部《雞皮疙瘩》，也沒看過原著小說，只是覺得害怕。
因?yàn)橄啾扔诠砉帜切?shí)體來說，相機(jī)拍照，你完全不知道拍出來的是個(gè)什么畫面，有人受傷，有人禿頭，有人甚至直接消失了……
未知才能帶來真正的恐懼。
本以為這些記憶早已塵封，不再會(huì)記起了，直到前些日子，Sir忽然發(fā)現(xiàn)，居然，這個(gè)故事又一次被翻拍了——
雞皮疙瘩
Goosebumps
Disney 出品。
改編自那套在全球的銷量僅次于《哈利波特》系列的恐怖暢銷書，《雞皮疙瘩》。
但評分卻出現(xiàn)了兩極分化。
在imdb上，1分和10分是比較多的。
為什么？
究其原因，打高分的應(yīng)該是童年濾鏡。
而打低分則在于，這樣的改編，似乎并沒有讀懂原著。
先說故事。
相比于原作一個(gè)個(gè)的小故事，這次的改編版，用了一個(gè)前情事件給串了起來：
30年前。
有一所房子無故失火，燒死了一個(gè)男孩。
并且，男孩的父母也從此不知所蹤。
30年后。
小鎮(zhèn)上的四個(gè)高中生來到這個(gè)廢棄已久的房子，參加萬圣節(jié)派對。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)了房子下面的一處地下室。
里面保存著大量當(dāng)年沒有燒掉的東西，有相機(jī)，有面具，有時(shí)鐘……鬼使神差，每個(gè)人都被其中的一件物品吸引，并帶了回去。
有個(gè)叫艾薩亞的黑人小哥，拿到了一架相機(jī)。
沒錯(cuò)。
這就是改編自Sir聽過的那個(gè)故事，甚至更“嚇人”。
只見他向兩位女同學(xué)拍了兩張照片。
誰知道顯影之后，卻發(fā)現(xiàn)她們的模樣，都是臨近窒息的樣子。
怎么回事？
后來艾薩亞才知道，這一切都是未來的“預(yù)演”。
不但兩位女同學(xué)差點(diǎn)死于非命。
就連他自己，在被別人拍了一張照片之后，也在不得已地，向著受傷的路上逐步邁進(jìn)……
一個(gè)叫伊莎貝拉的亞裔女生拿了個(gè)面具。
她本來在學(xué)校里幾乎是一個(gè)小透明。
但自從她在那場萬圣節(jié)派對上找到了一個(gè)面具，戴上它，仿佛擁有了新的魔力。
所有人的眼光都集中到了她身上，仿佛自己就是整場的主角。
但回到家里后，這個(gè)面具仿佛長在她臉上一樣，她用力到仿佛聽到了皮膚撕裂的聲音，她才把面具從自己的臉上脫下來。
此后，她的生活一直在被面具影響著，時(shí)刻會(huì)爆發(fā)出憤怒的情緒。
原來，是包里的面具在操控她，讓她把內(nèi)心所有的怨氣都發(fā)泄出來了。
而其他人呢？
也不斷被操控，失去理智。
盧卡斯拿了一罐蟲子。
半夜蟲子還鉆進(jìn)了盧卡斯的身體里。
爬蟲預(yù)警。
盧卡斯發(fā)現(xiàn)自己的身體不管撞到什么都不會(huì)感受到疼痛，于是開始挑戰(zhàn)各種極限項(xiàng)目。
富二代詹姆士拿了一個(gè)古董時(shí)鐘。
這讓他獲得了能夠倒轉(zhuǎn)時(shí)空的能力。
于是他開始利用這項(xiàng)技能搭訕一直想撩的小哥哥。
但。
老實(shí)說，這看起來像是一個(gè)披著恐怖外殼的青少年教育劇，你能看到青少年面臨的自我認(rèn)同、被忽視、父母婚姻對孩子的影響問題。
比如伊莎貝拉的亞裔族群困境。
比如盧卡斯面對父親去世的悲痛。
而原著呢？
一個(gè)例子。
同樣的魔法時(shí)鐘的故事，原著中，男孩一不小心觸發(fā)了回到過去時(shí)空的開關(guān)，當(dāng)他找到回到未來的方法，卻發(fā)現(xiàn)自己的妹妹消失了。
在以往的故事里，都會(huì)再次開啟回去的方式，拯救妹妹。
但，最后男孩只留下了意味深長的笑容。
因?yàn)槟莻€(gè)總是欺負(fù)他的妹妹，終于消失了。
是的。
原著最大的特點(diǎn)就是它足夠恐怖，當(dāng)故事戛然而止，細(xì)思極恐的恐怖涌上心頭。
但在劇里，這些恐怖元素只是變成了滿足主角團(tuán)欲望的道具。
表面上的政治正確（比如這部劇里像是要討好所有種族的人，迎合某種正確，但都用刻板印象把他們的性格框柱了，每個(gè)人所擔(dān)任的角色也帶有刻板印象，例如黑人擅長運(yùn)動(dòng)，亞裔容易被人忽視，富家子弟喜歡男生……），其實(shí)讓這部劇喪失了尖銳的可能性。
所以。
就目前播出的幾集來說，這一版本僅僅是選擇了原著里的恐怖道具，并沒有像原著那樣進(jìn)行更深刻恐怖探究。
整個(gè)故事就像一群高中生的冒險(xiǎn)活動(dòng)，并沒有什么新意。
當(dāng)然，也不是說劇不能承擔(dān)教育意義。
1995年的老版“雞皮疙瘩系列”改編劇也有“教育意義”，但為什么它能能連續(xù)四年位居美國收視率第一？
很大原因，是在改編時(shí)，它抓住了原著的精髓。
而不是迎合潮流，加入生搬硬套的說教。
那么問題來了。
為什么這個(gè)系列能連續(xù)那么多年成為暢銷經(jīng)典？
不僅是腦洞大開的恐怖故事。
更是因?yàn)榻Y(jié)尾——
讀者能從不斷反轉(zhuǎn)的結(jié)局里，自然地得到新的啟發(fā)。
例如在原著的《面具奪魂》里。
和改編版的所謂亞裔族群自我認(rèn)同不同，原著里女孩選擇戴上恐怖面具的原因，是為了嚇跑那些嘲笑自己的人。
當(dāng)她滿足了自己的欲望，卻發(fā)現(xiàn)面具難以摘下來。
這是因?yàn)?，她忽視了母親對她的愛，光想著復(fù)仇，差點(diǎn)讓面具吞噬了自己。
是的。
有時(shí)候，道理不能光靠“說”的。
尤其是對于孩子來說，讓他體驗(yàn)與理解，比那些大道理要有效許多。
就像原著作者R.L. Stine曾和洛杉磯的一位兒童心理學(xué)家交談，發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)病人，一個(gè)年輕的女孩，每周都會(huì)來。
做什么？
給他背誦《恐懼街》的情節(jié)。
因?yàn)?，這是她處理恐懼的方式。
于是R.L. Stine便希望，孩子們看完他寫的恐怖故事，不是被恐怖嚇到，而是學(xué)會(huì)嘲笑恐懼。
“孩子們喜歡被嚇到，但他們又不喜歡太害怕?？植牢膶W(xué)提供了一個(gè)過渡地帶，讓孩子學(xué)會(huì)嘲笑恐懼，甚至對恐懼視而不見。他們最終會(huì)放下書，回到現(xiàn)實(shí)生活中來的?！?/span>
可惜的是。
如今很多恐怖片并不會(huì)留白，而是執(zhí)著于如何變著法嚇人，甚至熱衷于從各種反轉(zhuǎn)中反復(fù)嚇人。
久而久之。
這樣反復(fù)考驗(yàn)觀眾心理底線的恐怖，便逐漸失效了。
畢竟。
我們喜歡恐怖片并不是為受虐。
而是在直面了恐懼之后，我們可以更有勇氣面對當(dāng)下世界。
很多時(shí)候。
現(xiàn)實(shí)本就是一場時(shí)刻上演，卻早被我們“習(xí)慣”的恐怖片。
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